Los padres del colegio Los Puentes piden un nuevo centro de Primaria

La Asociación de Madres y Padres (AMPA) del colegio de Educación Infantil Los Puentes de Colindres reclaman la construcción de un nuevo centro de primaria más amplio. La AMPA asegura que este proyecto fue anunciado por el Gobierno municipal hace ya dos años cuando se construyó el colegio Los Puentes, que alberga a niños de entre 2 y 5 años, pero se encuentra saturado en estos momentos, tal como explica el presidente de la asociación de padres, Javier Palazuelos.

Después de muchas vueltas y preguntas, los padres y madres de alumnos, preocupados por el futuro de sus hijos, han sabido que la Consejería de Educación está a la espera de que el Ayuntamiento ceda los terrenos necesarios para poder realizar las obras, un paso que aún no han dado.

El nuevo colegio se ubicaría en la Avenida Europa, en las proximidades del lugar donde ahora se encuentra el centro escolar, junto a la Autovía, en unos terrenos protegidos. Según la AMPA, el Ayuntamiento de Colindres ha presentado una unidad de ejecución que contempla un proyecto con más edificaciones y urbanizaciones por lo que ha sido denegado.

Este año finalizan su formación en el colegio Los Puentes unos 30 niños que tendrán que ser acogidos en los otros dos centros del municipio, el Fray Pablo y el colegio Pedro del Hoyo, que se encuentran ya saturados ante el crecimiento que ha sufrido el municipio y que no contemplan ningún proyecto de ejecución. Además, el servicio de comedor no tiene plazas, lo que acarrearía numerosos problemas a las familias de estos alumnos.

Cesión de terrenos

Los miembros de la asociación de padres del colegio Los Puentes denuncian estos hechos y piden al Ayuntamiento la inmediata cesión de los terrenos a la Consejería de Educación ya que consideran que hay que empezar la construcción lo antes posible y de este modo dar una solución para aquellos alumnos que se incorporan a Primaria.

A estas circunstancias se une una característica más de este centro escolar que cuenta con un proyecto propio, bilingüe, que fue determinante para la matriculación de los niños.