Cantabria tendrá que eliminar ya este curso la evaluación extraordinaria en ESO

¿En qué se traduce este paso? El alumnado de la ESO no se someterá a las recuperaciones –que tienen lugar en junio, unos días después de la evaluación ordinaria– y en su promoción y titulación tendrá mucho que ver la decisión colegiada de sus docentes. De esta manera, no pesará tanto el número de suspensos –ya no se fija un número concreto para pasar de curso o titular– como esa valoración personalizada de los equipos del centro una vez finalice el año escolar.

Un ejemplo: la obtención del título de la ESO ya no dependerá de cuántas materias suspensas se tenga en 4º curso –hasta ahora eran un máximo de dos toda vez que no coincidieran Matemáticas y Lengua–, sino de que los profesores de este alumno valoren que las competencias y objetivos de la etapa ESO están satisfechos. La evaluación de los estudiantes, en definitiva, tendrá mucho más que ver con su progreso y con la adquisición de competencias, que son dos de las claves de la Lomloe. La evaluación será, en palabras del Ministerio, «continua, formativa e integradora».

La consejera de Educación y FP, Marina Lombó, dio cuenta de esta decisión este martes en el Parlamento de Cantabria, en el seno de la Comisión de Economía y Hacienda, donde presentó las cuentas de su departamento para el próximo ejercicio. Lombó no se limitó a exponer el cambio de guion –Cantabria, inicialmente, se inclinaba por mantener la evaluación extraordinaria este curso y eliminarla el que viene–, sino que censuró la «escasa planificación» del Ministerio que dirige Pilar Alegría al respecto. El Real Decreto, incidió la consejera, se ha aprobado en noviembre, «más de dos meses después» del inicio del curso.

¿Qué conlleva esta decisión a juicio de la consejera? La situación «trae incertidumbre a los centros, porque obliga a los docentes a cambiar sus programaciones en mitad de un curso que, no olvidemos, es aún muy complejo». Para Lombó los centros «deberían haber tenido más tiempo» para efectuar estos cambios.

Para Alegría, en cambio, hay tiempo más que de sobra para aplicar el real decreto: «No me cabe ninguna duda de que las administraciones educativas de todas las comunidades van a tener los medios claros y absolutos para poder llevar a cabo esta nueva evaluación que conocen desde que se aprobó la nueva ley educativa», indicó este martes la ministra de Educación.

Este cambio en la ESO es quizá lo más significativo, pero el decreto apunta a todas las etapas.

Con la Lomloe, repetir curso será la excepción: sólo se permitirá una vez en Primaria y dos, como máximo, en la ESO. Las medidas de refuerzo serán claves para evitar estas repeticiones y para apoyar al alumnado que haya pasado de curso con materias suspensas.

En Bachillerato se mantienen las evaluaciones extraordinarias y los dos suspensos con los que, como máximo, se puede avanzar en la etapa. Pero hay algunas novedades. La primera: si al finalizar su segundo curso como bachiller un alumno tiene materias suspensas, podrá cursarlas durante un tercer año extra (es decir, sin necesidad de repetir todo el año completo). La segunda: la titulación podrá darse, de forma excepcional, con una materia suspensa y sólo cuando el estudiante, según valoración de sus docentes, haya logrado las metas y competencias de la etapa; haya asistido a clase de forma regular; se haya presentado a los exámenes y recuperaciones, y su nota media sea de cinco puntos o más.

En FP, finalmente, la norma es aprobarlo todo.