Educación paraliza el reparto de pizarras digitales en aulas con menores de 8 años

Silva añade que esta decisión se enmarca en la estrategia digital de su Consejería, que pasa por «no llenar los centros educativos de dispositivos, sino por crear un repositorio de materiales digitales útiles y accesibles que puedan usarse en el aula»; y que pasa además por frenar la «sobreexposición» de los menores a las pantallas. En este sentido, desde el inicio de este curso, Educación ha incidido en la regulación del uso del móvil en los centros.

Hasta ayer, lo previsto era que un total de 3.263 pizarras costeadas con cargo al proyecto 'EcoDigEdu' aterrizaran en 273 centros educativos. El reparto había comenzado ya. Los 9,5 millones que han costado salen de un programa del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia de la UE.

¿Y qué piensan los colegios? Más allá de destacar que es crucial evitar la sobreexposición del alumnado a las pantallas (sobre todo, a edades tempranas), los equipos directivos recuerdan que «han organizado los recursos digitales de sus centros en función de la asignación de equipos prevista para este curso, puesto que algunos equipos ya se encuentran obsoletos y requieren sustitución», indica María José Rioseco en nombre de los directores de Infantil y Primaria. Por tanto, la «restricción del número de pantallas digitales» en estas etapas «obliga a una nueva planificación y distribución de estos recursos, que son un medio más en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y no el único instrumento», añade.

Los directores confían «en que se contemple la asignación de pantallas conforme a la previsión inicial», o «se asigne una partida que atienda las necesidades» de cada centro «para garantizar la igualdad de oportunidades» en el acceso a la sociedad digital.

También el PSOE de Santander se hizo ayer eco del «malestar» en varios centros públicos de la capital y pidió «transparencia» a Educación en el reparto de estos fondos a través de su portavoz, Daniel Fernández. Los equipos directivos de varios colegios, denunció, «se están encontrando estos días con que reciben el 50% o incluso menos de las dotaciones que estaban apalabradas, lo que les está generando un importante contratiempo en sus previsiones y organización».

Fernández introdujo en su crítica la variable de la provisión de equipamientos en los centros concertados. La resolución del Ministerio de Educación, que es el que asigna finalmente el dinero a Cantabria, exige una justificación precisa de la situación de vulnerabilidad del alumnado si lo que se pretende es entregar material a un centro concertado. Fernández pidió a Educación que cumpla con los criterios fijados.

«Nuestra decisión es no excluir a los centros sostenidos con fondos públicos de este programa europeo», replicó el consejero, que afirmó que la decisión de frenar el reparto de pizarras digitales no tiene que ver con esto, sino con la «no sobreexposición».

¿Y qué va a hacer la Consejería con los dispositivos que no se repartan? A falta de saber cuántas pizarras quedarán sin entregarse, Educación pretende crear con ellas un «retén» de equipamientos digitales para dar respuesta a la «fluctuación de materiales en los centros» y también «a las necesidades especiales» que surjan en este sentido. «Es lo prudente», justificó Silva, dado que 'EcoDigEdu' se ejecuta en varias fases y Cantabria «tiene que acompasar» los recursos nuevos y los viejos.