Los profesores de Latín y Griego detectan «serios problemas» para cubrir vacantes y sustituciones

¿Qué consecuencias tiene esta situación? «En lo que llevamos de curso ha habido muchos problemas. Ya en verano se quedaron sin asignar plazas, e iniciado el año escolar ha habido problemas para encontrar profesores que sustituyan a los compañeros que se jubilan o que tienen una baja», continúa Agüera.

Este curso, «se han abierto ya dos bolsas de trabajo» en Cantabria, una situación que se repite en el resto de autonomías, admite Agüera, y que además «choca» con «el aumento de las matriculaciones en las carreras de Filología Clásica» -un interés del que dan cuenta las estadísticas a largo plazo del Ministerio de Educación-. «Desde luego, en docencia, nuestra empleabilidad es del 100% en estos momentos», apunta este docente.

En este contexto, Agüera destaca que, en Cantabria, y a diferencia de otras autonomías donde «se están cubriendo las plazas con profesores que no tienen especialización ninguna», los candidatos de las bolsas han de estar formados en Filología Clásica y tener el máster del profesorado; es decir, cumplen unos requisitos que garantizan el «rigor» y la «calidad» educativa en Secundaria. Así es también para la 'bolsa exprés' que acaba de abrir la Consejería con el fin de cubrir de una vez una plaza de Griego por jubilación en Solares. Más allá de que se salve este bache, Agüera y sus compañeros temen que se vayan «a dejar morir» estas especialidades, y, con ellas, los estudios de cultura clásica en todas las etapas educativas: «Sería un error».

Desde la Consejería de Educación constatan que se han abierto esos dos turnos en Cantabria en lo que va de curso y que la falta de profesorado de Latín y Griego es «una situación común a todas las comunidades autónomas». Escasean los docentes especialistas en todo el país y eso dificulta hasta el extremo la cobertura de puestos vacantes por jubilación, baja u otras razones. Así lo constataron en Educación en una de las últimas reuniones con el Ministerio, donde territorios como Cataluña, Murcia y Asturias incidieron en que padecen la misma problemática.

Y si bien hay autonomías que han flexibilizado sus requisitos para facilitar la cobertura de plazas, Cantabria no ha dado ese paso. Aquí, Alberto Hontañón, director general de Personal Docente, indica que lo que sí se ha «flexibilizado» han sido los criterios para configurar las plantillas docentes -cada año se analiza la situación para ver por dónde crecen o merman las plazas- en relación a estas dos disciplinas y en respuesta a la demanda de la propia asociación. Hontañón recuerda que la Consejería trata de incentivar la elección de estas materias por parte del alumnado. «Ponemos todo de nuestra parte», pero lo primero, incide el director general, es «garantizar el derecho a la educación» de los estudiantes. Al hilo, la Consejería no descarta decisiones de tipo «estructural».