Puerto seguro en tiempo de tormenta

La escuela apareció entonces como tabla, como plataforma salutífera. Primero lo fue telemáticamente; había que entretener a la infancia y juventud, al menos eso, porque los padres tenían que teletrabajar, no podían ocuparse de ellos. Pero la cuestión no sólo era distraer, no podíamos perder meses e incluso cursos. Al acabar el verano, los gobernantes se dieron cuenta de algo que nadie dijo en voz alta, pero que era notorio, la escuela no podía ser a distancia. Sin las escuelas abiertas, atábamos de pies y manos a las familias, retrasábamos la formación de toda una generación, parábamos medio país, aunque todo fuera anormal, había que funcionar con la mayor normalidad posible.

Casi de la noche a la mañana, o de agosto para septiembre, convertimos a todo el sector de la educación; en guarniciones, dispensarios, centros de rastreo, de innovación pedagógica, de atención psicológica, amén, de hacer de escuelas. Había que detener al virus, abrir los recintos sólo para los implicados, dispensar gel, medir temperaturas, guardar distancias, avisar a sanidad y a educación con rigor estricto toda anomalía, había que conectarse por 'Teams' con los confinados, había que innovar procedimientos, había que educar, como siempre y como nunca, y se hizo sin queja alguna. No ha habido reconocimientos, ni aplausos, tampoco lo hemos pedido, hemos hecho más de lo que teníamos que hacer, ya no sólo luchar contra la ignorancia, también lo hicimos contra los contratiempos y contra el virus. Sí, hemos sido puerto seguro en medio de la que caía, en medio de la tormenta, mientras se hundían muchos 'Titanic', teniendo a todo esto, sin vacunar a los alumnos y a medio vacunar a los docentes.

La Escuela, con mayúsculas, la pública, la privada, la concertada y los centros de educación especial, han sido eso, tabla de salvación, puerto seguro en medio de la temible tormenta.