La construcción de una cuarta gasolinera junto al Instituto Cantabria moviliza a padres y alumnos

«Entendemos que es zona productiva» y que, en base a esa regulación, pueda tener cabida la construcción de estas instalaciones, «pero no justo ahí». Menos aún si de un vistazo rápido al mapa es posible localizar otras tres estaciones de servicio en apenas unos metros. «Con la última que se instaló cerca de la autovía no se dijo nada, pero ahora esta se ubica justo al lado» y, en concreto, entre la marquesina y la puerta de acceso, insiste el presidente de la AMPA, que se pregunta si resulta «necesaria». Porque antes incluso de su apertura ya se han producido situaciones que preocupan a las familias. Ayer decenas de estudiantes tuvieron que salir del instituto esquivando a los camiones que circulan por la zona.

El problema parece claro para la comunidad educativa. No obstante, ¿qué se puede hacer? El margen de maniobra parece escaso porque «se trata de suelo industrial», según señalan desde la Concejalía de Urbanismo. Aún así, la AMPA trasladará al Ayuntamiento «nuestra situación de indefensión». Una conversación en la cual el titular del área, Javier Ceruti, también pondrá sobre la mesa la calificación del suelo, que limita las opciones de paralizar las obras.

La indignación ante la nueva gasolinera no se limitó a padres y alumnos. También el portavoz municipal del PSOE, Daniel Fernández, denunció ayer la instalación de la misma porque en el trámite «no se ha buscado el consenso social y político» y «no responde al interés general de la ciudad» al haber otras tres estaciones de servicio en las mismas vías, en «apenas 200 metros». Fernández pide a Ceruti que «tome todas las medidas para evitar» la apertura.

Lo cierto es que la idea que las familias pensaron para esa parcela adyacente era otra. Allí había un edificio abandonado y, tras denunciar la situación de ruina, «este año se ha procedido a su derribo», añade Moreno. Al quedar libre, la AMPA decidió elaborar una propuesta sobre qué uso dar a ese espacio, por ejemplo, «lúdico o recreativo». Algo que sumara a la actividad del IES Cantabria y fuera beneficioso para los estudiantes. En resumen, convertir ese terreno en un «entorno amigable» teniendo en cuenta que el instituto se encuentra en una zona rodeada de suelo industrial.