Dinosaurios, redes fluviales, educación y magma: esto es lo que investiga la Universidad de Cantabria

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Por su parte, el profesor de la UC Rafael Granero Belinchón, también especialista en análisis matemático, ha desarrollado un modelo matemático que describe el movimiento del magma. Se trata de una ecuación que también describe el movimiento de un fluido que asciende por convección dentro de otro. El estudio parte de unas ecuaciones que ya recibieron mucha atención desde principios de la década de 1980, y que «son razonablemente complicadas ya que contienen toda la dinámica del posible problema». Así, la principal contribución de este trabajo consiste en derivar una nueva ecuación en derivadas parciales para el movimiento del magma y conseguir demostrar que dicha ecuación, tiene soluciones de tipo ondas viajeras, es decir, soluciones que ascienden sin cambiar de forma. El estudio se ha publicado en 'Applied Mathematics Letters'.

Sobre redes fluviales

Cambiando de tercio, investigadores del IHCantabria han liderado el desarrollo de un modelo conceptual para comprender cómo se generan los «servicios ecosistémicos» en las redes fluviales, incluyendo aquí las dominadas por la temporalidad de sus ríos y las sequías. Al modelo se refirió un artículo publicado en 'Wiley Interdisciplinary Reviews: Water'. «Las redes con ríos temporales o intermitentes son sistemas extremadamente dinámicos y han requerido de un cambio de paradigma en la ciencia fluvial para abordar los desafíos ecológicos y sociales que entrañan. Nuestro objetivo fundamental ha sido el de expandir esta visión que considera no solo la variabilidad de caudal en el río, sino la ausencia del mismo, en la exploración de cómo se generan en las redes fluviales los servicios ecosistémicos», indica Ignacio Pérez-Silos, que es el autor principal de un artículo que también firman José Barquín y Thibault Datry.

Finalmente, el proyecto de divulgación 'Investigación para la mejora educativa' inicia su andadura en el Centro de Formación de Profesorado de Santander. El objetivo es divulgar la ciencia que se genera en el Departamento de Educación de la UC entre el colectivo docente para establecer líneas de cohesión que fortalezcan la transferencia de conocimiento a la comunidad educativa y, a su vez, recibir propuestas, dudas o posibles soluciones a problemáticas que se dan en las aulas. Su investigadora principal es María Rosa García.